İnsan ömrünün həqiqi mənası bəzən illərin sayında deyil, həmin illərin hansı dəyərlərlə zənginləşməsində, hansı arzuların gerçəkləşməsində, hansı talelərə toxunmasında və zamanın yaddaşına hansı izləri həkk etməsində üzə çıxır. Elə insanlar var ki, onların həyat yolu haqqında danışarkən yalnız keçilmiş mərhələləri sadalamaq kifayət etmir. Çünki, belə ömürlərin mahiyyəti görülən işlərin miqyasından daha geniş, qazanılan nailiyyətlərin siyahısından daha dərin, zahiri uğurların arxasında dayanan mənəvi məzmundan daha əhatəlidir. Müəllim ömrü də bu mənada özünəməxsus bir salnamədir. Həmin salnamənin səhifələrində biliklə zəhmət, səbir ilə məsuliyyət, ənənə ilə yenilik, şəxsi təcrübə ilə ictimai fayda bir-birini tamamlayaraq bütöv bir mənəvi mənzərə yaradır. Bu mənzərədə müəllimin ən böyük əsəri çox vaxt nə bir kitabın cildində, nə də təltif sənədinin üzərində görünür; o, insan düşüncəsində, mənəvi yaddaşda və gələcəyə ötürülən bilikdə yaşayır. Yaqut Ömər qızı Mustafayevanın həyat və fəaliyyət yoluna nəzər saldıqda insanın öz peşəsinə sədaqətinin, biliyə verdiyi dəyərin və illərlə formalaşan təcrübəsinin müxtəlif çalarlarını özündə birləşdirən bir pedaqoji portret canlanır. Bu portretin başlanğıcı Ağdaş torpağına, intellektual təməli filologiya təhsilinə, əsas məzmunu isə müəllimlik sənətinə, elmi-metodik fəaliyyətə və təhsil sahəsində həyata keçirilən yaradıcı təşəbbüslərə bağlanır. Onun peşə fəaliyyətinin ayrı-ayrı mərhələlərini birləşdirən əsas xətt insanın öz biliyini cəmiyyətin inkişafına yönəltməsi, qazandığı təcrübəni faydalı fəaliyyətə çevirməsi və dəyişən zamanın tələbləri qarşısında yeniliyə açıq qalmasıdır.Ağdaş rayonunda dünyaya göz açan Yaqut xanımın həyat hekayəsi doğma torpağın adı ilə başlayır. Hər bir insanın ömür kitabında doğulduğu məkanın özünəməxsus yeri var. Bu məkan uşaqlığın ilk xatirələrini, həyatın başlanğıc duyğularını və insanın mənəvi yaddaşının ilkin qatlarını özündə yaşadır. Lakin insanın gələcək yolunu yalnız doğulduğu yer deyil, zamanla qazandığı bilik, seçdiyi istiqamət, qarşısına qoyduğu məqsədlər və həmin məqsədlərə çatmaq üçün göstərdiyi iradə müəyyənləşdirir. Yaqut Ömər qızının həyatında da təhsil seçimi onun gələcək peşəkar taleyinin əsas istiqamətini müəyyən edən mühüm mərhələ olub.O, keçmiş Lenin adına Azərbaycan Dövlət Pedaqoji İnstitutunun Filologiya fakültəsini bitirib. Bu təhsil onun qarşısında dilin zəngin dünyasına, ədəbiyyatın estetik və fəlsəfi dərinliklərinə, sözün insan təfəkkürünə təsir imkanlarına açılan geniş bir üfüq yaradıb. Filologiya sadəcə dil qaydalarının və ədəbi nümunələrin öyrənilməsi ilə məhdudlaşan elm sahəsi deyil. O, xalqın yaddaşını, mədəniyyətini, dünya görüşünü, tarixi təcrübəsini və mənəvi dəyərlərini sözün qüdrəti ilə araşdıran, insanın düşüncə dünyasını dil və ədəbiyyat vasitəsilə anlamağa çalışan zəngin elmi istiqamətdir. Sözün mahiyyətini dərk etmək onun yalnız zahiri formasını görmək deyil, arxasında dayanan fikri, duyğunu, tarixi və mənəvi məzmunu anlamaqdır. Bir söz bəzən bütöv bir dövrün yaddaşını daşıyır, bir bədii obraz insan xarakterinin mürəkkəbliyini açır, bir şeir misrası isə insanın qəlbində uzun illər yaşayan duyğulara çevrilir. Filologiyanın elmi və estetik imkanları məhz bu mənəvi dərinliklərdə üzə çıxır. Azərbaycan dili və ədəbiyyat müəllimi üçün belə biliklər yalnız peşə hazırlığının əsası deyil, həm də şagirdə ana dilinin gözəlliyini, sözün məsuliyyətini və ədəbi düşüncənin qüdrətini aşılamaq üçün mühüm vasitədir.Yaqut Mustafayevanın həyat yolunda filologiya təhsilinin müəllimlik fəaliyyəti ilə davam etməsi onun peşəkar bioqrafiyasının əsas məzmununu təşkil edir. O, Ağdaş rayonunun Səməd Vurğun adına 1 saylı tam orta məktəbində Azərbaycan dili və ədəbiyyat müəllimi kimi çalışıb. Bununla yanaşı, Azərbaycan–Türkiyə liseylərinin Ağdaş filialında, Təbiət, Texniki və Humanitar Fənlər Gimnaziyasında, Ağdaş İstək Liseyində də pedaqoji fəaliyyət göstərib. Müxtəlif təhsil müəssisələrində qazanılan təcrübə müəllimin peşəkar dünyagörüşünün genişlənməsi, fərqli tədris mühitlərini tanıması və biliklərini müxtəlif şəraitlərdə tətbiq etməsi baxımından əhəmiyyətli göstəricidir. Müəllimlik kənardan baxıldıqda dərsin izahı, tapşırıqların yoxlanılması, şagirdlərin biliyinin qiymətləndirilməsi kimi gündəlik işlərdən ibarət görünə bilər. Əslində isə bu peşənin mahiyyəti daha genişdir. Müəllim hər gün müxtəlif düşüncələrlə, fərqli xarakterlərlə, müxtəlif maraq və qabiliyyətlərlə qarşılaşır. O, yalnız öyrətmir, həm də öyrənmə prosesini təşkil edir, suallar doğurur, düşüncəyə istiqamət verir, biliyin insan həyatındakı yerini anlamağa kömək edir. Bəzən müəllimin ən mühüm uğuru mürəkkəb bir mövzunu aydınlaşdırmaq, bəzən bir şagirdin özünəinamını gücləndirmək, bəzən də onun dünyaya daha geniş baxmasına şərait yaratmaq olur.Azərbaycan dili və ədəbiyyat fənlərinin tədrisi bu baxımdan xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Ana dili milli kimliyin, mədəni yaddaşın və ictimai ünsiyyətin əsas dayaqlarından biridir. Ədəbiyyat isə insanın özünü və başqalarını anlamaq qabiliyyətini inkişaf etdirən, mənəvi təcrübəni bədii obrazlar vasitəsilə yaşadan mühüm mədəniyyət sahəsidir. Şagird bir əsəri oxuyarkən yalnız hadisələrin ardıcıllığını öyrənmir,o, insan münasibətləri, mənəvi seçimlər, vicdan, ədalət, məsuliyyət və həyatın mürəkkəbliyi haqqında düşünmək imkanı qazanır. Mətnin ideyasını müəyyənləşdirmək, obrazların davranışlarını təhlil etmək, müəllif mövqeyini anlamaq və öz fikrini əsaslandırmaq bacarıqları onun təfəkkürünü zənginləşdirir. Müasir təhsil elmi də öyrənmənin keyfiyyətini yalnız yadda saxlanılan məlumatın miqdarı ilə ölçmür. Tənqidi təfəkkür, müstəqil araşdırma, kommunikasiya, yaradıcı problem həlli və əldə olunan bilikləri yeni situasiyalarda tətbiq etmək bacarığı təhsilin mühüm məqsədləri sırasındadır. Bu baxımdan müəllimin vəzifəsi hazır cavablar təqdim etməklə məhdudlaşmır. O, şagirdə sual verməyi, cavab axtarmağı, fikirləri müqayisə etməyi və nəticəyə düşünülmüş şəkildə gəlməyi öyrətməlidir. Müəllimin peşəkarlığı məhz biliyin ötürülməsi ilə yanaşı, öyrənmə mədəniyyətinin formalaşdırılmasında da üzə çıxır. Yaqut xanımın pedaqoji fəaliyyətinin digər mühüm istiqaməti onun ekspert və təlimçi müəllim kimi çalışmasıdır. Bu fəaliyyət müəllimin peşəkar təcrübəsinin daha geniş müstəvidə tətbiqi, bilik və metodik yanaşmaların paylaşılması baxımından əhəmiyyətlidir. Təhsil sahəsində ekspertlik məsuliyyətli təhlil, meyarların düzgün dəyərləndirilməsi, faktlara əsaslanan yanaşma və peşəkar mühakimə tələb edir. Təlimçilik isə əldə olunan təcrübəni başqalarına çatdırmaq, metodik düşüncəni inkişaf etdirmək və pedaqoji əməkdaşlığa töhfə vermək imkanları yaradır. Təhsil heç vaxt yalnız bir müəllimin fəaliyyəti ilə məhdudlaşan proses olmayıb. Onun inkişafı təcrübə mübadiləsindən, yaradıcı əməkdaşlıqdan, yeni metodların öyrənilməsindən və mövcud problemlərə birgə həll yolları axtarılmasından asılıdır. Bir müəllimin sınaqdan keçirdiyi uğurlu yanaşma digər müəllim üçün yeni imkan yarada bilər. Bir metodik ideya tədrisin təşkilində dəyişikliklərə səbəb ola, bir təlim zamanı bölüşülən təcrübə isə yeni təşəbbüsün başlanğıcına çevrilə bilər. Beləliklə, fərdi peşəkarlıq kollektiv inkişafın mühüm dayaqlarından birinə çevrilir.Yaqut Ömər qızı Mustafayevanın bir sıra kitabların, Elmi məqalələrin ,44 günlük müharibədə qəhrəmancasina şəhadətə ucalan Ağdaş şəhidlərinin əziz xatirəsini əbədiləşdirmək məqsədilə həsr olunmuş” Ən Ali Məqam”kitabının , Şəhid övladlarının xatirələri əks olunan” Kiçik ürəklərdə böyük xatirələr” adlı kitab,o cümlədən abituriyentlər üçün nəzərdə tutulan tədris vəsaitlərinin və Sertifikasiyaya hazirlaşan ,MİQ-ə hazırlaşan müəllimlər üçün dərs vəsaitləri əsas müəlliflərindən biri olması onun fəaliyyətinə daha bir məzmun qatır. Kitab müəllifliyi müəllimin biliyini yazılı şəkildə sistemləşdirməsi, müəyyən mövzunu ardıcıl və anlaşıqlı təqdim etməsi, oxucunun öyrənmə ehtiyaclarını nəzərə alması deməkdir. Tədris vəsaitinin hazırlanması sadəcə məlumatların bir araya gətirilməsi deyil,burada məzmunun elmi dəqiqliyi, metodik ardıcıllıq, tapşırıqların məqsədəuyğunluğu və öyrənmə prosesinin məntiqi nəzərə alınmalıdır. Abituriyentlər üçün müəllimlər üçün hazırlanan vəsaitlər isə gənclərin həyatında mühüm əhəmiyyət daşıyan bir mərhələyə xidmət edir. Ali təhsilə hazırlıq yalnız imtahan suallarını cavablandırmaqdan ibarət deyil. Bu mərhələ insanın öz biliklərini qiymətləndirməsi, vaxtını düzgün bölüşdürməsi, müstəqil çalışma vərdişləri qazanması və gələcək məqsədlərinə doğru sistemli irəliləməsi baxımından da əhəmiyyətlidir. Keyfiyyətli tədris materialı bu prosesdə öyrənənə istiqamət verən, mövzuları möhkəmləndirən və özünü yoxlama imkanlarını genişləndirən vasitəyə çevrilə bilər. Müəllifin əməyi burada sinif otağının divarlarını aşaraq başqa ünvanlara çatır. O, kitab vasitəsilə fərqli şəhərlərdə, müxtəlif məktəblərdə təhsil alan gənclərin öyrənmə prosesinə qoşula bilər. Bu mənada yazılmış vəsait müəllimin bilik və təcrübəsinin yeni müstəvidə davam etməsidir. Dərs saatı başa çatır, məktəbin qapıları bağlanır, gündəlik işlərin ritmi dəyişir, lakin kitabın səhifələrində sistemləşdirilmiş bilik oxucunun qarşısında yenidən açılır. Müəllim əməyinin zaman və məkan sərhədlərini aşan tərəfi də məhz burada görünür. Yaqut Mustafayevanın pedaqoji fəaliyyətində 2018-ci ildən e Twinning Avropa layihələrində iştirak etməsi ayrıca diqqət çəkir. Təqdim olunan bioqrafik məlumatda onun müxtəlif layihələrdə uğurlar qazandığı qeyd olunur. Beynəlxalq təhsil əməkdaşlığı müəllimlərə fərqli tədris təcrübələrini öyrənmək, rəqəmsal vasitələrdən istifadə etmək, birgə layihələr hazırlamaq və müxtəlif mədəniyyətlər arasında bilik mübadiləsi yaratmaq imkanı verir. Müasir dünyada təhsil coğrafi sərhədlər daxilində qapanıb qala bilməz. İnformasiya texnologiyalarının inkişafı müəllim və şagirdlərin ünsiyyət imkanlarını genişləndirir, ortaq layihələr vasitəsilə fərqli ölkələrdən olan iştirakçıları bir araya gətirir. Belə əməkdaşlıq yalnız texniki vasitələrdən istifadə etmək deyil, həm də mədəniyyətlərarası dialoq, birgə məsuliyyət, yaradıcı düşüncə və əməkdaşlıq bacarıqlarını inkişaf etdirmək deməkdir. Beynəlxalq layihələrdə iştirak edən müəllim öz təcrübəsini paylaşmaqla yanaşı, yeni yanaşmalardan da öyrənir. Bu proses peşəkar dünyagörüşünün genişlənməsinə, tədrisə daha çevik yanaşılmasına və yeni ideyaların yaranmasına şərait yaradır. Ənənəvi pedaqoji dəyərlərlə müasir texnologiyaların imkanları arasında tarazlıq qurmaq isə bu gün müəllim qarşısında duran mühüm vəzifələrdən biridir. Yenilikçilik anlayışının mahiyyəti də məhz burada açılır. İnnovasiya yalnız yeni texnologiyadan istifadə etmək, rəqəmsal vasitə tətbiq etmək və ya müasir görünən üsul seçmək deyil. Əsl yenilik təhsil prosesində müəyyən ehtiyaca cavab verməli, öyrənməni asanlaşdırmalı, biliklərin mənimsənilməsinə və tətbiqinə real töhfə verməlidir. Bu baxımdan yaradıcı müəllim mövcud təcrübəni inkar etmədən onun imkanlarını araşdırır, problemləri müəyyənləşdirir və daha səmərəli yollar axtarır .Yaqut xanımın bioqrafiyasında 2020-ci il bu yaradıcı fəaliyyət istiqaməti ilə bağlı əlamətdar mərhələ kimi qeyd olunur. Təqdim edilən məlumata görə, həmin ildə Beynəlxalq ” eTwining Erasmus “layihəsi üzrə mükafatlara layiq görülüb.Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin təşkil etdiyi Təhsildə İnkişaf və İnnovasiyalar üzrə IV Qrant müsabiqəsinin qalibi olub.Bu nailiyyətlər onun peşəkar fəaliyyətində təşəbbüskarlıq və layihə düşüncəsi ilə bağlı mühüm faktlardır. Qrant müsabiqələri təhsil sahəsində yeni ideyaların üzə çıxmasına, yaradıcı təkliflərin dəstəklənməsinə və faydalı təşəbbüslərin həyata keçirilməsi üçün imkanların genişlənməsinə xidmət edən mexanizmlərdən biridir. Belə müsabiqələrdə uğur qazanmaq ideyanın formalaşdırılması, məqsədlərin müəyyənləşdirilməsi, layihənin sistemli şəkildə hazırlanması və qarşıya qoyulan vəzifələrin əsaslandırılması kimi mərhələlərlə bağlıdır.Hər bir uğurun görünən tərəfi nəticədirsə, görünməyən tərəfi zəhmətdir. İnsanlar çox zaman mükafatın təqdim olunduğu anı, qalibiyyət xəbərini və nailiyyətin rəmzi əhəmiyyətini görürlər. Lakin həmin nəticəyə aparan yolun arxasında müşahidələr, düşüncələr, araşdırmalar, planlaşdırma və məsuliyyət dayanır. İdeya öz-özünə ictimai faydaya çevrilmir; onun gerçəkləşməsi üçün məqsədyönlü fəaliyyət, ardıcıllıq və peşəkar yanaşma tələb olunur.Yaqut Mustafayevanın zəhməti illər ərzində müxtəlif təltif və fəxri fərmanlarla qiymətləndirilib. O, 2017-ci ildə Azərbaycan Respublikası təhsil nazirinin əmri ilə “Qabaqcıl Təhsil İşçisi” nişanına layiq görülüb. 2018-ci ildə isə Azərbaycan Respublikası Prezidentinin sərəncamı ilə “Əməkdar müəllim” fəxri adına layiq görülüb. Çoxsaylı sertifikatlar, diplomlar və fəxri fərmanlar da onun fəaliyyətinin təqdim olunan bioqrafiyada qeyd olunan göstəriciləri sırasındadır.Dövlət təltifləri müəllim əməyinin rəsmi səviyyədə qiymətləndirilməsini, təhsil sahəsində xidmətlərin ictimai əhəmiyyətini ifadə edir. Ancaq müəllimlik sənətinin mənəvi mahiyyəti mükafatların sərhədlərindən daha genişdir. Çünki müəllimin ən böyük uğuru onun öyrətdiyi biliklərin insan həyatında davam etməsi, formalaşdırdığı düşüncənin yeni situasiyalarda özünü göstərməsi və şagirdlərinin əldə etdiyi nəticələrdə əməyinin izlərinin yaşamasıdır.Müəllimə verilən təltif bir günün hadisəsi ola bilər, lakin onun yaratdığı mənəvi təsir illərlə davam edə bilər. Bəzən bir şagirdin özünəinam qazanmasında, bir gəncin düzgün istiqamət seçməsində, bir insanın sözə və biliyə münasibətində müəllimin təsiri görünür. Bu təsirin hər birini ölçmək, rəqəmlərlə ifadə etmək mümkün deyil. Pedaqoji əməyin ən incə və ən dərin tərəfi onun nəticələrinin zaman daxilində üzə çıxmasıdır.Yetmiş bir yaşın zirvəsindən geriyə baxmaq, təbii ki, yalnız keçilmiş illəri xatırlamaq deyil. Bu, insanın yaşadığı təcrübələri, qazandığı bilikləri, həyata keçirdiyi məqsədləri və zamanın ona öyrətdiyi həqiqətləri bir daha düşünməsi deməkdir. Lakin yaşın özü insanın bütün mənəvi dünyasını müəyyənləşdirmir. Əsl dəyər insanın həyat boyu öyrənməyə, düşünməyə, axtarmağa və öz təcrübəsini zənginləşdirməyə davam etməsindədir.Təhsil sahəsi daim yenilənir. Şagirdlərin maraqları, informasiya mənbələri, öyrənmə vasitələri və cəmiyyətin tələbləri dəyişir. Belə bir şəraitdə müəllimin təcrübəsi onun üçün yalnız keçmişin yaddaşı deyil, gələcəyi anlamaq üçün də bir vasitədir. İllərlə toplanan pedaqoji müşahidələr, metodik biliklər və peşəkar təcrübə yeni yanaşmalarla birləşdikdə daha geniş məna qazanır.Yaqut Ömər qızı Mustafayevanın həyat və fəaliyyət yolu bu mənada müxtəlif istiqamətlərin bir araya gəldiyi bioqrafik mənzərə yaradır: filologiya təhsilindən doğan bilik təməli, məktəb müəllimliyinin məsuliyyəti, kitab müəllifliyinin elmi-metodik tərəfi, ekspert və təlimçi fəaliyyətinin peşəkar əhatəsi, eTwinning layihələrinin beynəlxalq əməkdaşlıq imkanları, innovativ təşəbbüslər və dövlət səviyyəsində qiymətləndirilmiş xidmətlər.Bu faktların hər biri onun ömür salnaməsinin ayrı-ayrı səhifələridir. Onları birləşdirən məna isə biliyin insan həyatında və cəmiyyətin inkişafında oynadığı rola verilən dəyərdir.Müəllimlik haqqında düşünərkən insanın ağlına ilk növbədə sinif otağı, lövhə, kitab və şagirdlər gəlir. Ancaq bu mənzərənin arxasında daha geniş bir dünya mövcuddur. Orada səbir, məsuliyyət, hazırlıq, araşdırma, təcrübə mübadiləsi, özünüinkişaf və gələcək nəsillərə münasibət dayanır. Müəllim hər gün biliyi insanın düşüncəsinə yaxınlaşdırmağa çalışır. O, bəzən mürəkkəb anlayışı sadələşdirir, bəzən bir fikrin mənasını açır, bəzən də şagirdin öz cavabını tapması üçün ona düşünmək imkanı verir.Bu işin nəticəsi həmişə dərhal görünmür. Toxumun torpaqda cücərməsi kimi, biliyin də insan düşüncəsində kök salması zaman tələb edir. Bəzi fikirlər dərhal anlaşılır, bəziləri isə illər sonra öz mənasını açır. Müəllim əməyinin möcüzəsi də ondadır ki, onun səpdiyi düşüncə toxumlarının hansı şəraitdə, hansı zamanda və hansı nəticələrlə üzə çıxacağını əvvəlcədən tam müəyyənləşdirmək mümkün deyil.Yaqut xanımın pedaqoji fəaliyyətini bədii-publisistik baxımdan dəyərləndirərkən də bu həqiqət əsas götürülməlidir. Onun bioqrafiyası yalnız yaş, təhsil, iş yerləri və təltiflərdən ibarət məlumatlar toplusu deyil. Bu faktlar müəllimlik sənətinin müxtəlif tərəflərini, peşəkar fəaliyyətin genişliyini və təhsil sahəsində yaradıcı təşəbbüslərin əhəmiyyətini göstərən bir bütövün hissələridir.İnsan ömrünün mənəvi ucalığı, əslində, onun özündən kənara çıxa bilməsindədir. Öz biliyini paylaşmaq, başqasının inkişafına töhfə vermək, təcrübəsini faydalı məcraya yönəltmək insanın şəxsi fəaliyyətini ictimai dəyərə çevirir. Müəllimlik bu baxımdan ən mənalı peşələrdən biridir. Çünki burada insan öz əməyinin nəticəsini təkcə öz həyatında deyil, başqalarının inkişafında da görmək imkanı qazanır.Zaman keçəcək, yeni nəsillər yetişəcək, təhsil texnologiyaları dəyişəcək, kitabların forması və öyrənmə vasitələri yenilənəcək. Lakin biliyə ehtiyac, düşüncəyə hörmət, sözün qüdrəti və müəllimin mənəvi məsuliyyəti öz əhəmiyyətini qoruyacaq. Çünki insanın inkişafı yalnız texnologiyanın imkanları ilə deyil, həm də onun düşünmək, anlamaq, seçmək və məsuliyyət daşımaq qabiliyyəti ilə müəyyən olunur.Yaqut Ömər qızı Mustafayevanın ömür yolunu səciyyələndirən faktlar da bu böyük həqiqətin işığında öz mənasını tapır. Ağdaşdan başlanan həyat hekayəsi, filologiya təhsili, müxtəlif təhsil müəssisələrindəki fəaliyyəti, müəlliflik və təlimçilik təcrübəsi, beynəlxalq layihələrdə iştirakı, innovasiya müsabiqəsində qazandığı uğur və dövlət təltifləri onun pedaqoji portretinin əsas cizgilərini formalaşdırır.Bu portretin mənəvi mahiyyəti isə bir cümlədə ifadə oluna bilər: insanın qazandığı bilik o zaman daha böyük dəyərə çevrilir ki, həmin bilik başqalarının inkişafına, cəmiyyətin tərəqqisinə və gələcəyin qurulmasına xidmət etsin.Bəlkə də müəllim ömrünün ən gözəl tərəfi elə budur: insan öz həyatını yaşayır, lakin əməyinin işığı özündən sonra da başqalarının yolunu aydınlada bilir. Bir kitabın səhifəsində, bir şagirdin yaddaşında, bir pedaqoji ideyanın davamında və ya bir yaradıcı təşəbbüsün nəticəsində həmin işıq yenidən görünür.Yaqut Ömər qızı Mustafayevanın pedaqoji salnaməsi haqqında düşünərkən insanın yaddaşında da məhz bu mənzərə qalır: sözün biliyə, biliyin təcrübəyə, təcrübənin yaradıcılığa, yaradıcılığın isə ictimai faydaya çevrildiyi uzun bir yol.Çünki ,həqiqi müəllimlik yalnız dərs demək deyil; insanın düşüncəsinə yol açmaq, onun dünyasını genişləndirmək, gələcəyə inamını gücləndirmək və biliyin həyat boyu davam edən bir sərvət olduğunu göstərməkdir. Belə bir missiyanın dəyəri isə nə yaşla, nə təltiflərin sayı ilə, nə də zamanın dəyişməsi ilə məhdudlaşır. O, insanın yaddaşında və cəmiyyətin mənəvi sərvətində yaşamaqda davam edir.
Hörmətli Yaqut müəllimə!
Sizə möhkəm cansağlığı, firavan ömür, könül rahatlığı, ailə səadəti və tükənməz yaradıcılıq enerjisi arzulayırıq. Arzu edirik ki, ömrünüzün hər yeni günü sevinc, mənəvi zənginlik, xoş xəbərlər və zəhmətinizin bəhrəsindən doğan qürur hissi ilə yadda qalsın.
Yetişdirdiyiniz insanların savadlı, dünyagörüşlü, yüksək mənəvi keyfiyyətlərə malik şəxsiyyətlər kimi formalaşması istiqamətində atdığınız uğurlu addımların parlaq salnaməsi daim yeni nailiyyətlərlə zənginləşsin. Sizin müəllimlik yolunuzda biliklə yoğrulan hər bir zəhmət, şagirdlərin düşüncəsinə salınan hər bir işıq, gələcəyə ünvanlanan hər bir yaradıcı təşəbbüs öz dəyərini zamanın yaddaşında qoruyub saxlasın.
Yazdığınız, ərsəyə gətirdiyiniz hər bir dərslik, hər bir tədris vəsaiti bizim üçün bilik dünyasına açılan bir pəncərə, öyrənmək yolumuza nur saçan bir çıraqdır. Hər səhifəsində zəhmətinizin izini, təcrübənizin zənginliyini və maarifçilik amalınızın işığını duyduğumuz bu əsərlər üçün Sizə dərin təşəkkürümüzü bildiririk. Qoy qələmə aldığınız hər yeni vəsait neçə-neçə gəncin yoluna işıq salsın, neçə-neçə arzunun gerçəkləşməsinə, savadlı və intellektual nəslin yetişməsinə töhfə versin.
Arzu edirik ki, bundan sonrakı fəaliyyətinizdə də yeni uğurlar, yaradıcı ideyalar, dəyərli layihələr və könlünüzü fərəhləndirən nailiyyətlər Sizi müşayiət etsin. Qələminiz daim qüvvətli, düşüncəniz aydın, qəlbiniz rahat, ömrünüz bərəkətli olsun. Əməyinizin bəhrəsini görmək, yetişdirdiyiniz insanların uğurları ilə qürurlanmaq sevincini Sizə daha neçə-neçə illər nəsib etsin.
Həyatınız firavan, canınız sağlam, yolunuz işıqlı, uğurlarınız davamlı olsun, dəyərli Yaqut müəllimə! Qoy maarifçilik işığınız gələcək nəsillərin yolunu daim aydınlatsın!
YENİNEWSTV24.AZ
Aygün Məmmədova Azərbaycan Jurnalistlər Birliyinin üzvü,YENİNEWSTV24.AZ saytının təsisçisi
145 views